Utmana
Pedagogiskt bearbetadVad gör du när ni är tre mot två?
Utmanar den närmaste försvararen, så att hen måste välja mellan dig och medspelaren. Väntar du hinner den andra försvararen tillbaka och övertaget är borta.
Mål med övningen
Pedagogiskt bearbetadTräna laget att starta nästa anfall i samma ögonblick som det förra är avslutat, och att utmana i stället för att vänta när överlägget finns.
Moment 1 av 4
Bollhållaren utmanar i stället för att vänta.
Markera en yta på 30 × 20 meter med ett litet mål i vardera änden och en målvakt i varje. Källkonflikt: speakern (00:14–00:21) kallar det ena laget blått, men i filmen är det laget mörkt, nästan svart, och det andra gult. Vilket av dem som är sidtextens X och vilket som är O går därför inte att avgöra. Skissens streckade yta mäter dessutom ungefär 34 × 33 meter mot straffområdets djup, alltså nästan kvadratisk, medan texten och speakern säger 30 × 20; tavlan följer texten. Skissen ritar köerna utanför ytan bakom målstolparna, medan tavlan har ytan som yttre ram och därför placerar dem innanför kortsidorna.
Pedagogiskt bearbetadMät upp en yta som är 30 × 20 meter och ställ ett litet mål i vardera änden.
Ställ en målvakt i vartdera målet.
Ge båda lagen var sin fast forward, X1 och O1, som står utanför ytan.
Låt resten stå i kö vid målstolparna och gå in tre och tre.
Vad?
SvFFKontring.
Varför?
SvFFSnabbt genombrott till spelyta 3 och avslut.
2 målvakter och 16 utespelare · Spelplan 30 × 20 meter med 2 mål · Var sin fast forward i båda lagen
Bollhållaren ska utmana direkt medan medspelarna löper in i spelyta 3, så att övertaget utnyttjas innan försvaret hinner ställa om.
Vad gör du när ni är tre mot två?
Utmanar den närmaste försvararen, så att hen måste välja mellan dig och medspelaren. Väntar du hinner den andra försvararen tillbaka och övertaget är borta.
Var ska ni vara när bollhållaren utmanar?
På väg in i spelyta 3, inte bredvid bollen. Det är löpningen framåt som gör utmaningen farlig.
När börjar nästa anfall?
Direkt efter avslutet. Hela poängen är att försvaret inte ska hinna ställa om, och en lugn start tar bort det laget ska träna.
Animationen visar ett representativt exempelanfall. Uppgifter märkta som tolkning eller praktisk rekommendation är pedagogiska tillägg, inte ordagranna SvFF-anvisningar.
Videon väntar på verifierad helgranskning
Animationen väntar på jämförelse mot filmen